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2012年青海省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報（全文）
關鍵詞： 青海 教育 統(tǒng)計公報 公報 民族教育
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中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊 （實習生 楊霄霄） 青海省教育廳2013年年初公布《2012年青海省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，公報指出，青海省各級各類學校共有少數(shù)民族學生580421人，占學生總數(shù)的52.30%，比上年提高0.49個百分點。其中：學前教育少數(shù)民族學生70636人，占學前教育在園人數(shù)的46.06%；義務教育少數(shù)民族學生407981人，占義務教育階段在校生的57.67%；高中階段教育少數(shù)民族學生73333人，占高中階段在校生的40.11%；高校少數(shù)民族學生27392人，占高校在校生的42.71%。以下是《2012年青海省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》全文：
《2012年青海省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》
2012年是深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要、認真實施“十二五”教育規(guī)劃的重要一年，也是在更高水平上改善辦學條件、促進教育公平、提升教育質量的關鍵一年。在省委、省政府的正確領導和各有關部門的大力支持下，全省教育工作堅持圍繞中心、服務大局，不斷更新理念，創(chuàng)新方式，勵精圖治，狠抓落實。加大教育投入，教育基礎條件明顯改善；突出民生導向，教育公平取得顯著進展；積極探索創(chuàng)新，教育改革進一步深化；注重提高辦學質量，各級各類教育取得新發(fā)展，呈現(xiàn)新亮點。一年來，全省堅持學前教育抓普及、抓提升，義務教育抓鞏固、抓均衡，高中教育抓規(guī)范、抓特色，中職教育抓招生、抓就業(yè)，高等教育抓質量、抓服務，民族教育抓提高、抓交流，教育項目抓投入、抓建設，隊伍建設抓管理、抓培訓，教育民生抓資助、抓保障。實現(xiàn)了基本完成中小學布局結構調整，基本消除校舍安全隱患，基本實現(xiàn)縣域內義務教育初步均衡的規(guī)劃目標，有力促進了全省教育事業(yè)科學發(fā)展，為建設新青海、創(chuàng)造新生活做出了積極貢獻。
義務教育
義務教育保障機制提標擴面成效顯著，普及與鞏固水平進一步提高。全省共有小學1425所,比上年減少108所；小學招生83111人，比上年增加549人，增長0.66%；在校生498663人,比上年減少13204人。
小學學齡兒童凈入學率與上年保持一致，達到99.68%，女童入學率達到99.85%，比上年降低0.06個百分點。
小學專任教師26103人，比上年增加206人，增加0.80%；生師比由上年的19.77:1下降至19.10:1，降低了0.67。專任教師學歷合格率達99.82%，比上年的99.81%提高了0.01個百分點；小學專任教師中大專及以上學歷教師達到89.64%，比上年提高1.76個百分點。
全省共有初中學校261所，比上年減少43所。初中招生73382人，比上年減少3166人，下降4.14%。在校生208723人，比上年減少14675人，同比減少6.57%。初中階段毛入學率達到112.02%，比上年提高了2.74個百分點。
初中專任教師14846人，比上年增加126人，增長0.86%；生師比由15.18:1下降至14.06:1，下降了1.12。專任教師學歷合格率達99.17%，比上年提高0.31個百分點；專任教師中本科及以上學歷教師比例達到70.54%，比上年提高3.15個百分點。
普通中小學辦學條件進一步改善。全省普通中小學校舍建筑面積686.82萬平方米，比上年增加90.27萬平方米。
全省普通中小學生均儀器設備值分別為中學1387.61元和小學520.20元，分別比上年提高376.1元和198.15元，小學已超過國家標準（294元），中學接近國家標準（1521元）。
中小學教育信息化水平明顯提高。全省中小學每百名學生擁有計算機臺數(shù)增加，小學由上年的5.41臺增加到6.69臺，中學由13.09臺增加到 14.30臺。
學前教育和特殊教育
學前教育規(guī)模迅速擴大。全省共有幼兒園1143所，較上年增加163所，同比增長16.63%。在園幼兒人數(shù)達153340人,比上年增加19318人，同比增長14.41%。幼兒園專任教師由上年的4051人增加到4361人，增加310人，增長7.65%。
全省特殊教育在校生2124人，比上年減少201人。其中：
小學階段特殊教育在校生1650人，比上年的1771人減少121人，減少6.83%。其中獨立設置的特殊教育學校在校生776人，比上年增加17人，增長2.24%；隨班就讀和小學附設特教班學生874人，比上年減少138人，減少13.64%。
初中階段特殊教育在校生443人，比上年減少70人，減少13.65%。其中獨立設置的特殊教育在校生138人，比上年減少29人，減少17.37%;隨班就讀和初中附設特教班305人，比上年減少41人，減少11.85%；高中階段特殊教育在校生31人，比上年減少10人，減少24.39%。
全省特殊教育專任教師為140人，專任教師中大專以上文化程度的130人，占專任教師的92.86%，與上年持平。