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        解讀山東中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)

        2010年09月26日10:32 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號:T|T
        關(guān)鍵詞: 規(guī)劃綱要 城鄉(xiāng)教育 教育改革 人口計生委 科學(xué)發(fā)展觀  創(chuàng)新教育理念  校長職業(yè)化

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        9月9日,全省教育工作會議在濟南召開。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,我省公布了《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(會議討論稿)(以下簡稱《綱要》),并公開征求意見。《綱要》提出的總體目標是“兩率先兩跨越”,即到2020年,率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,率先建成學(xué)習(xí)型社會,實現(xiàn)由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越。

        未來十年普及15年基礎(chǔ)教育

        《綱要》提出,到2020年全面普及15年基礎(chǔ)教育。學(xué)前三年毛入園率由目前的55%達到85%;義務(wù)教育適齡兒童入學(xué)率保持在99%以上,九年義務(wù)教育鞏固率由目前的95%達到98%;高中階段教育毛入學(xué)率由95%達到98%,普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;從業(yè)人員繼續(xù)教育的年參與率由目前的40%達到70%,形成較為完善的終身教育體系。

        新增勞動力平均受教育年限從13年提高到15年,主要勞動年齡人口平均受教育年限從9年提高到12年,其中受過高等教育的比例達到22%。高技能人才占技能勞動者的比例達到32%,增強人才競爭比較優(yōu)勢。

        加強對農(nóng)村勞動力職業(yè)教育培訓(xùn)也是規(guī)劃的重要內(nèi)容,預(yù)計2015年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人員,特別是農(nóng)村新成長勞動力接受各種職業(yè)培訓(xùn)率達到95%以上,基本實現(xiàn)先培訓(xùn)再上崗就業(yè)。

        對家庭困難幼兒入園給予財政補助

        省教育廳有關(guān)負責(zé)人介紹,2009年山東省3歲—5歲學(xué)齡人口數(shù)為331萬人,在園幼兒數(shù)為180.9萬人,學(xué)前三年毛入園率僅為55%。投入不足,特別是農(nóng)村幼兒園資源短缺,嚴重制約了我省學(xué)前教育的健康發(fā)展。《綱要》提出,山東省將建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費籌措機制,不斷提高學(xué)前三年毛入園率;對家庭困難幼兒入園給予財政補助;著力保證進城務(wù)工人員留守兒童入園;落實城市小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃管理政策,優(yōu)化幼兒園布局結(jié)構(gòu);為城市低收入家庭兒童提供基本的學(xué)前教育服務(wù)。

        《綱要》還規(guī)定,城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間公共教育資源均衡配置,基本實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化;到2015年,所有中小學(xué)校全部達到基本辦學(xué)標準;進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育;殘疾人受教育權(quán)利得到充分保障;困難家庭學(xué)生資助體系更加健全;規(guī)范辦學(xué)行為,嚴禁設(shè)立各種形式的重點學(xué)校,鼓勵建設(shè)發(fā)展九年一貫制學(xué)校,減少擇校壓力。

        2010年后入學(xué)高中生文理不分科

        根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求,未來10年內(nèi)山東省將保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當,學(xué)校不得對2010年以后入學(xué)的高中生進行文理分科。

        據(jù)了解,我省將嚴格控制普通高中學(xué)校規(guī)模和班額,新建學(xué)校規(guī)模不超過50個班;到2015年,全省所有普通高中達到基本辦學(xué)條件標準,班額控制在50人以內(nèi)。5000人以上的高中要適當控制招生數(shù)量,形成科學(xué)合理的學(xué)校規(guī)模。

        加快普通高中內(nèi)涵發(fā)展。適當控制普通高中招生規(guī)模,加強初中畢業(yè)生分流工作,確保職普比例適當;抓好普通高中選課走班、學(xué)分認定、綜合素質(zhì)評價的實施,落實國家課程方案,創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課,保障普通高中學(xué)生通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向的權(quán)利,到2011年,基本實現(xiàn)“走班制”教學(xué)和學(xué)分制管理。

        本科專科分類考試

        《綱要》提出,加快推進高等學(xué)校考試招生制度改革,探索招生與考試相對分離的辦法,實行分類考試、綜合評價、多元錄取、自主選擇的高等教育選拔機制。實行本科與專科(高職)分類考試,推進普通本科院校自主招生試點。單獨組織高等職業(yè)教育招生考試錄取,優(yōu)化考試科目,適當降低難度。充分考慮地區(qū)差異,建立保障各地學(xué)生入學(xué)機會公平的機制。

        同時,推進省屬高校自主招生,創(chuàng)造條件實行彈性學(xué)制。另外,發(fā)展本科后教師教育,大學(xué)生農(nóng)村任教實行學(xué)費代償。

        高等教育毛入學(xué)率將達到50%

        《綱要》提出,在未來十年,高等教育毛入學(xué)率由目前23.7%達到50%,在校總規(guī)模由214萬人達到240萬人,其中研究生由目前8.8萬人達到20萬人。我省將引導(dǎo)和促進高校合理定位,形成各自的辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色,支持國家“985工程”和“211工程”建設(shè),重點建設(shè)若干所國內(nèi)一流的高水平大學(xué)。山東省將重點建設(shè)3—5所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)的特色名校、10—15所應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色名校、20所技能型人才培養(yǎng)的特色高職高專院校,建立起山東省類別清晰、特色鮮明的高等教育體系。

        高校將把教學(xué)作為教師考核的首要內(nèi)容,把教授為低年級學(xué)生授課作為重要制度。實施重點學(xué)科建設(shè)工程,力爭到2020年重點建設(shè)100個特色學(xué)科,構(gòu)建具有山東特色的高等教育體系,積極服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。(記者 王桂利 王原)

        返回頂部文章來源: 大眾日報
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