朱敏才夫婦：共赴偏遠(yuǎn)山區(qū) 扎根貴州支教
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朱敏才：商務(wù)部退休干部，貴州省遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)支教教師。1942年出生老中醫(yī)家庭。生在黃平，長在貴陽。貴州大學(xué)畢業(yè)。加拿大訪問學(xué)者。大學(xué)畢業(yè)后，在商務(wù)部工作37年，其中近16年在國外工作。曾任中國駐尼泊爾大使館經(jīng)濟商務(wù)參贊。
做過對外經(jīng)貿(mào)綜合管理、項目管理和政策研究等工作。參與建設(shè)管理項目數(shù)十個；獲中國援外奉獻(xiàn)獎銀獎。做過與對外經(jīng)貿(mào)相關(guān)的英語翻譯、新聞宣傳和編輯出版工作。撰寫文件文章和編寫翻譯一千三百多萬字。編譯著作有《自學(xué)快速閱讀法》和《成功方略》。主編《跨越世界屋脊》一書。曾8年應(yīng)約校審《中國對外經(jīng)濟貿(mào)易年鑒》英文稿。是《中國經(jīng)濟年鑒》和《中國大百科年鑒》多年的特約撰稿人。
退休后于2005年5月回到貴州，連續(xù)9年在貴州省望謨縣、興義市馬嶺鎮(zhèn)尖山、貴陽市孟關(guān)鄉(xiāng)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)等地的5所小學(xué)義務(wù)支教。同時研讀中醫(yī)藥學(xué)，編著有《開發(fā)生命的工具----長壽經(jīng)穴按壓法》。為提高學(xué)生素質(zhì)，正研究有關(guān)“思”的“六何”。
孫麗娜：出生于革命軍人家庭。大學(xué)本科。16歲參加工作，從事教育工作40多年，擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員近15年。92年破格晉升小學(xué)高級教師。北京市第一批小學(xué)英語教師。發(fā)表過教育論文多篇。獲北京市少先隊大隊輔導(dǎo)員銀質(zhì)獎?wù)拢谏傧汝牬箨牨辉u為北京市優(yōu)秀大隊。曾榮獲北京市小學(xué)思想品德教材教法考試第一名。被評為北京市宣武區(qū)優(yōu)秀青年骨干教師，多次評獲思想品德優(yōu)秀課。
退休后，提出到貴州支教，并聯(lián)系有關(guān)單位，攜丈夫一起在貴州省5所小學(xué)義務(wù)支教。在尖山苗寨，擔(dān)任語文和音樂課，每周32節(jié)，還擔(dān)任行政和少先隊工作。在望謨二小和石龍村擔(dān)任一二年級語文課，著重普通話的學(xué)習(xí)和文明禮貌教育。雖然身患多種疾病，2次腦梗，右眼失明，左眼僅剩0.04的視力，仍堅持繼續(xù)支教，教一二年級英語口語。在北京治病期間，心系山區(qū)孩子，為他們捐來了20臺電腦。但是，學(xué)校沒有電腦教室；就餐棚也破爛不堪，學(xué)生們只能在操場和教室吃飯；學(xué)生和教師宿舍也十分擁擠。
為解決電腦教室、食堂、宿舍這些學(xué)校師生面臨的迫切問題，他們把阿里巴巴天天正能量獎給他們的10萬元獎金轉(zhuǎn)贈給學(xué)校作為項目啟動資金，但要解決3個項目的問題，資金缺口仍然很大。陳鳴明副省長,受省委書記趙克志和省長陳敏爾委托于2014年4月15日，帶領(lǐng)市縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校看望兩位老師，并現(xiàn)場解決了學(xué)校面臨的迫切問題，政府決定撥款三百多萬元建設(shè)3個項目。項目已于6月1日開工，定于今年9月1日竣工，移交學(xué)校使用。他們還把所得的慰問金一萬多元捐贈給了貧困學(xué)生。
到貴州支教
對于大多數(shù)出生在上世紀(jì)四五十年代的知識分子來說，都記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中的這樣一句話：“一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”并且成為他們一生的座右銘。朱敏才老師孫麗娜老師也一樣，退休后沒有事做，一天天逛公園，吃飽了等天黑，再看看電視，覺得這樣生活下去沒什么價值和意義，總是想著做點有意義的事情，讓生活豐富一些，讓生命能有點價值。有一天，他們在電視上看到貴州一位年輕女老師背著孩子講課，這在北京是絕不允許的；可見貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)特別缺老師。孫老師提出去貴州義務(wù)支教；朱老師是貴州人，也想給家鄉(xiāng)做點事，于是倆人毅然決定去貴州支教。盡管子女們擔(dān)心他們的身體經(jīng)受不住山區(qū)的風(fēng)寒，擔(dān)心他們生病無人照顧，他們還是坐上火車，經(jīng)過幾十小時的顛簸，來到了貴州。同在北京一樣，有關(guān)部門告知他們志愿者有年齡限制,一般只要40歲以下的年輕人，說他們已經(jīng)超齡了。他們并沒有就此止步，仍堅持要為貧困山區(qū)孩子做點事。
他們四處輾轉(zhuǎn)，都沒聯(lián)系到支教的學(xué)校。后來聯(lián)系了《貴州都市報》記者何星輝；他很熱心，知道他們的境況后，在《貴州都市報》上刊登了他們愿意義務(wù)支教的消息。消息一出，望謨、紫云、凱里的政府和學(xué)校等近二十家單位都向他們發(fā)出了邀請。他們最后決定去第一個打來電話的望謨縣。就這樣，從2005年起，他們在望謨二小開始了他們的支教生涯。在望謨工作了一段時間，他們接到一封匿名信，對他們在條件并不差、師資力量比較強的縣城支教感到遺憾；這與他們“到最需要老師的地方去，到最艱苦的學(xué)校去”的初衷大相徑庭。于是，他們決定離開，另外選擇支教的學(xué)校。
興義市尖山苗寨小學(xué)支教
他們從報紙上了解到：在黔西南州興義市馬嶺鎮(zhèn)的尖山苗寨，全村只有70多戶人家。尖山苗寨小學(xué)是全村每家背7000斤石頭蓋起來的不到一百平米的袖珍學(xué)校。小學(xué)位于偏僻的大山里，在大山的半山腰。學(xué)校的兩間教室只有窗戶洞,連窗框都沒有，全校僅有一個名叫李云貴的代課老師,負(fù)責(zé)四個年級、80多個孩子的全部課程,每月工資僅400元。冬季或雨天上課時有一個教室得兩個班在一起上課，如是天氣好，有一個班級就在外面屋檐下上課。學(xué)校只開設(shè)了語文和數(shù)學(xué)課。于是他們決定到尖山苗寨小學(xué)去支教。到了學(xué)校，他們就重新給苗寨的孩子們排了課，加上了英語、體育和音樂。因為朱老師沒有教過書，孫老師就成了學(xué)校的“頂梁柱”，課程表排得滿滿的，每周32節(jié)課，白天幾乎沒有休息時間。朱老師除了上體育和英語課外就為她做后勤工作。尖山小學(xué)全是苗族孩子，普通話說不好，見人害羞，衛(wèi)生習(xí)慣差，沒有多少禮儀知識。通過他們一年多的教育，孩子們會說普通話了、講衛(wèi)生了、知曉禮儀了。在教師節(jié)，他們?yōu)閷W(xué)校組織了尖山苗寨有史以來的第一次文藝匯演，孩子們第一次登臺表演，十分出色，有些家長在觀看了孩子們的歌舞表演后，情不自禁地拍起掌來。原來聽不到孩子們唱歌，現(xiàn)在經(jīng)常聽見了。在尖山苗寨小學(xué)，最艱苦的是那里的生活環(huán)境，吃的水是山上流下的蓄水，時常停電，吃飯燒水比較困難。寢室與廁所一墻之隔，廁所一直無人掏；一到夏天，臭氣熏人，水池里還不時飄著蛆。夏天晚上，他們睡覺都要戴著口罩。他們默默堅持了一年，是60年來在尖山小學(xué)堅持教書一年以上的第七個和第八個老師。由于環(huán)境實在太差，孫老師得了多種疾病。從鎮(zhèn)上到尖山小學(xué)要走4個多小時。有一次，他們外出買教學(xué)用具和生活用品，早上出發(fā)，由于不了解情況，所以他們下午買完東西就往回趕路。結(jié)果剛到山口，天就黑了。由于路不熟，又沒帶手電，山路蜿蜒崎嶇，一不小心，就有掉下懸崖的可能。當(dāng)走到村子附近時陡峭的山路實在太滑，他們只好雙手扒著地手腳并用的往山上爬，他們背著沉重的米、掛面、菜和油鹽醬醋艱難的往山上爬，互相牽拉著互相鼓勵著，緩慢的移動，在漆黑的山路上爬到了學(xué)校。等回到學(xué)校時已經(jīng)是夜里9點多了。他們是又渴又餓、筋疲力盡。后來，為了安全起見，他們改成了頭一天早上下山，走到下午2點多到鎮(zhèn)上，然后找個家庭旅館住下，買菜、洗澡，第二天早上再買一些肉、豆腐等食物，然后再返回學(xué)校。在尖山上支教，由于工作時間長，孫老師每天給學(xué)生上課都是早7晚5，過于勞累，加上生活條件異常艱苦，生活用品背不上去。所以他們長期吃不上菠菜、芹菜、韭菜這樣的綠色蔬菜，葉黃素缺乏，加上學(xué)校學(xué)生多教室少，孫老師經(jīng)常在操場上給學(xué)生上課批改作業(yè)，受高山上強紫外線刺激，她的視力嚴(yán)重受損。又由于吃水困難不衛(wèi)生，孫老師還患上了慢性腹瀉直到現(xiàn)在都沒有治好。她在山上還添上了心悸的毛病，那時每天心跳100多次。
他們在尖山支教的事跡，當(dāng)?shù)孛襟w特別是《貴州都市報》報道了之后，尖山苗寨小學(xué)受到了社會各界廣泛的關(guān)注,孩子們收到了嶄新的衣服和文具,民辦教師李云貴的待遇問題也得到了解決。教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境大大改善。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化。變得自信自強、積極向上，變得文明禮貌，初步懂得與別人交往，變得開朗活潑，踴躍參加各項活動。學(xué)習(xí)用品和體育用品增加；捐贈的書包300多個，平均每個學(xué)生3個；捐贈的衣物鞋帽平均每個學(xué)生15件。各種練習(xí)本5000多本，足夠?qū)W生3年使用；各種筆、轉(zhuǎn)筆刀和橡皮等夠?qū)W生使用兩年，還有跳繩、各種棋、各種球等；捐贈的圖書700多本、雜志十余種，共百余冊，使學(xué)生開闊了眼界，增長了知識。教學(xué)環(huán)境改善，安裝了電腦打鈴儀 ，學(xué)生可以按時上下課了，學(xué)校接來了山泉水，學(xué)生在學(xué)校有水喝了，教室安了電燈，陰天也可以正常上課了，教室安了窗玻璃，刮風(fēng)下雨冬天上課都不受影響，學(xué)校準(zhǔn)備了凳子，室外上課可以坐著上了。教學(xué)用具得到補充，學(xué)生第一次看到電腦 ，懂得了信息高速路，第一次看到地球儀 ，才發(fā)現(xiàn)有個這樣大的世界，捐贈的粉筆足夠教學(xué)用三年。自制教具短棍，體育課教練《尖山棍法》。捐贈的現(xiàn)金和物品共計約十萬元人民幣。他們支教的目的達(dá)到。在他們離開時，孩子們都排隊送來自制的賀卡，每張卡片上都工工整整寫有一句真摯而樸實的祝福，孩子們唱著他們教給的歌，含著眼淚送別兩位親愛的老師。
遵義縣裕民小學(xué)中心小學(xué)支教
2010年3月，裕民小學(xué)急需英語教師，他們從有關(guān)方面得知這一消息后，馬不停蹄到了這所位于遵義縣龍坪鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)的學(xué)校。一年后，學(xué)校合并，他們來到了龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)。這時，孫老師因為視力越來越差，右眼幾乎失明，故轉(zhuǎn)做公益，為學(xué)校捐款捐物。朱老師就真正走上了講臺，他的座右銘是“學(xué)而后可以為師矣，學(xué)而創(chuàng)新是為至理”。他們經(jīng)常去遵義圖書館或書店看書買書，從不間斷；每天堅持讀書學(xué)習(xí)做筆記，堅持看電視新聞，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，有時還要熬到深夜。除了上課外，朱老師每周二還額外承擔(dān)著培訓(xùn)學(xué)校英語教師的任務(wù)。他認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)重點之一是能開口，敢開口，培養(yǎng)孩子對英語的興趣，這比僅僅“能考試”更為重要。幾年下來，全校學(xué)生的英語口語能力得到了顯著提高；2012年慶祝“六?一”兒童節(jié)，學(xué)生第一次用英語表演了話劇《小紅帽》等節(jié)目。
最近幾年，孫老師的身體越來越差，患有多種疾病，全身淋巴結(jié)腫大，免疫力低下，口腔患扁平苔癬終身攜帶不能再治愈，眼睛因缺少葉黃素黃斑性病變，右眼已經(jīng)失明，左眼僅剩0.04的弱視，今年6月24日已經(jīng)領(lǐng)取了中國殘疾人協(xié)會頒發(fā)的《殘疾證書》。此外，她還有糖尿病、腰椎間盤突出，左腳有三個腳趾已經(jīng)幾年沒有知覺了，胃里長了包塊正在等待手術(shù)。因為身體原因,孫老師有一段時間沒給學(xué)生上課。但她沒有因疾病而歇下來，沒有停止支教。2013年3月，她利用回北京治眼睛的機會，通過女兒牽線搭橋，為遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們捐來了20臺電腦。2014年3月，她又和丈夫朱敏才老師一起把阿里巴巴天天正能量公益項目獎勵給他們的10萬元大獎全部捐給了現(xiàn)在支教的中心小學(xué)作為學(xué)校蓋食堂和電腦教室的啟動資金。。
2014年4月15日陳鳴明副省長,受省委書記趙克志和省長陳敏爾委托，帶領(lǐng)市縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校看望他們，并現(xiàn)場解決了學(xué)校面臨的迫切問題，政府決定撥款三百多萬元建設(shè)4個項目。現(xiàn)在有200多萬已經(jīng)到賬，項目也已于6月1日正式開工，并定于今年9月1日竣工，移交學(xué)校使用。二老還把所得的慰問金一萬多元也全部捐贈給了學(xué)校的貧困學(xué)生。
超乎尋常的堅持
2012年，孫老師在北京治病，臨回貴州的幾天趕上春運。那一年恰逢實行網(wǎng)上購票。她不懂，就只能一次又一次的去火車站排隊買票，可是怎么也買不到，而飛機票太貴她又不舍得買。為了跟朱老師一起過年，她只能改買北京到重慶的硬座票。那一年，已經(jīng)58歲的她一個人提著行李，拖著病弱的身子，擠在春運的大潮中，在人貼人的車廂里，硬生生坐了兩天兩夜的火車，在大年三十的晚上趕到了重慶火車站。下車后，雙腿腫得一摁一個大坑，走路都很吃力。而朱老師為了能和老伴在一起過個團圓年，也坐火車從遵義趕到重慶跟她會合。那年除夕之夜，他們的三十夜，沒有餃子，沒有春晚，他們就在重慶火車站上一間破舊的小旅館里，捧著兩碗方便面，伴著外面的聲聲爆竹，迎來了新的一年。
離開北京九年，朱老師從來沒有回過北京。離開時，女兒還在讀書，兒子還沒有工作；而現(xiàn)在，他們已為人父母。九年中，兒女結(jié)婚生孩子他們都不在身邊，兒子帶著孫子來貴州看過他們一次。孫老師每次從北京回貴州，都要給女兒做個交代，如果我在去貴州的路上或?qū)W校猝死，家里的什么東西放在哪兒了你要知道，因為孫老師家里有猝死的遺傳基因。她給自己買了意外傷害保險，告訴孩子，如果我在貴州支教猝死了，這筆保險金就作為對你們這些年所欠缺的母愛和家庭溫暖的一點補償吧！
不過，他們從未因此而后悔過。當(dāng)初他們來支教的時候就意識到，兒女和支教只能選一個，世上沒有那么多那么好的兩全其美的事兒，他們做了選擇后就義無反顧走了下來。現(xiàn)在他們最大的心愿就是讓山里娃也能和城里娃一樣,能學(xué)好英語，學(xué)好電腦。只要他們還能動,就希望在這里繼續(xù)教下去。
支教的教學(xué)研究成果
在支教過程中，他們除了努力改善孩子們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境外，還創(chuàng)造出了“六何圖”，六何分別指的是何人、何時、何地、何物、何如、何故。“六何圖”的第一個層次與英語里的"6W"新聞要素相似。用這六個元素引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看世界的方法，從而啟發(fā)孩子的好奇心，從小培養(yǎng)學(xué)生全面完整系統(tǒng)的看問題。同時從六個元素出發(fā)，幫助他們打開與人、與社會乃至與世界溝通的大門。
在貴州九個年頭的支教生活中，他們將自己支教重點從一開始的讓孩子們有老師上課，提升到注意培養(yǎng)孩子的素質(zhì)上來，要讓孩子自信，會傾聽，會交流，有禮貌。
《尖山棍法》也是朱老師在支教過程中課余自創(chuàng)的。在尖山苗寨小學(xué)支教的時候，為了豐富體育課的內(nèi)容，同時為了當(dāng)?shù)貙W(xué)生上學(xué)要走山路，要防狗驅(qū)蛇，朱老師輾轉(zhuǎn)幾夜想出了一個妙招，設(shè)計了一套棍法，共有36個招式。就地取材，讓學(xué)生各自做了一根棍子，上體育課時，就教孩子們學(xué)練棍法。有“撥草覓路”“大圈棍”“雪花翻飛”等招式， 除強身健體，還能自衛(wèi)。
經(jīng)驗與啟示
一個人要有信仰，并且有為信仰付出的信心與堅持不懈的毅力。要有活到老，學(xué)到老，老有所為的精神。崇高是平凡鑄就的，一個人的價值就體現(xiàn)在無私奉獻(xiàn)中。對于教育事業(yè)，更是要強調(diào)以下幾點：
（一）熱愛教育、需要矢志不渝的崇高精神。要忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，干一行，愛一行，專一行，恪盡職守，不斷增強做好工作的本領(lǐng)。
（二）要愛校如家、視生如子。要有一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生的品質(zhì)和思想。自己的一舉一動都要想到學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。
（三）要有樂觀豁達(dá)的心態(tài)，要把各種困難視為對自己意志的挑戰(zhàn)，把克服困難，解決問題當(dāng)成一種樂趣，去實現(xiàn)自身的價值。
（四）要有舍小家、顧大家的無私奉獻(xiàn)精神。在工作與家庭二者不可兼得時往往選擇工作，要顧全大局，以“我不留誰留下”膽魄，堅守工作崗位，勤奮工作，不斷提高自己的師德境界。
（五）他們在支教的過程中嚴(yán)格要求自己，不干擾學(xué)校和地方政府的工作。不給他們添麻煩，提要求。（國務(wù)院扶貧辦供稿）
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