中國(guó)網(wǎng)/中國(guó)發(fā)展門(mén)戶網(wǎng)（記者 葉開(kāi)）2024年4月2日是第17個(gè)世界孤獨(dú)癥關(guān)注日。3月31日，由五彩鹿孤獨(dú)癥研究院主編，光明出版社出版的第五版行業(yè)報(bào)告——《中國(guó)孤獨(dú)癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》正式對(duì)外發(fā)布。圍繞報(bào)告內(nèi)容，五彩鹿孤獨(dú)癥研究院與北京曉更助殘基金會(huì)召開(kāi)了“全生涯服務(wù) 全方位關(guān)愛(ài)”主題研討會(huì)。

《中國(guó)孤獨(dú)癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告（Ⅴ）》封面

據(jù)了解，該報(bào)告共有12個(gè)章節(jié)，對(duì)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r做了全景式介紹，從孤獨(dú)癥近二十年的診斷標(biāo)準(zhǔn)變化到譜系兒童的診斷及康復(fù)、大齡養(yǎng)護(hù)、職業(yè)發(fā)展、法律法規(guī)立法和司法保護(hù)、行業(yè)痛點(diǎn)等多個(gè)熱點(diǎn)主題邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

報(bào)告估計(jì)，全國(guó)6-12歲孤獨(dú)癥兒童的出現(xiàn)率為0.7%，保守估計(jì)全國(guó)0-14歲孤獨(dú)癥兒童約200萬(wàn)，且每年新增約16萬(wàn)。報(bào)告指出，興教必先強(qiáng)師，提升孤獨(dú)癥兒童教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是保障孤獨(dú)癥兒童康復(fù)效果、促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展、提高特殊教育質(zhì)量的關(guān)鍵。應(yīng)該舉全社會(huì)之力提供多元支持，確保孤獨(dú)癥兒童教師群體的健康發(fā)展，最終促進(jìn)孤獨(dú)癥康復(fù)教育事業(yè)的全面進(jìn)步。

五彩鹿孤獨(dú)癥研究院院長(zhǎng)孫夢(mèng)麟在會(huì)上對(duì)報(bào)告進(jìn)行了闡述和介紹。她說(shuō)，報(bào)告是跨界專家們的集體智慧結(jié)晶，希望能夠?yàn)樾袠I(yè)的從業(yè)人員以及社會(huì)各界提供參考與借鑒。她特別提到了對(duì)孤獨(dú)癥兒童的早篩及康復(fù)治療體系，以及大齡養(yǎng)護(hù)和職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。她表示，目前行業(yè)最大的痛點(diǎn)是如何早發(fā)現(xiàn)并盡早開(kāi)展科學(xué)有效的干預(yù)，從而讓每個(gè)譜系孩子都有成功的機(jī)會(huì)，改變他們的病理狀況，由重變輕，將來(lái)至少能夠生活自理，懂得社會(huì)規(guī)則和學(xué)得一技之長(zhǎng)，提升他們的預(yù)后效果，從而最終改善他們的未來(lái)生活品質(zhì)。

中國(guó)殘聯(lián)第八屆主席團(tuán)兼職副主席、北京安定醫(yī)院主任醫(yī)師鄭毅教授介紹，“孤獨(dú)癥在上世紀(jì)七十年代末期、八十年代初被報(bào)道出來(lái)，當(dāng)時(shí)的患病率大概是萬(wàn)分之五，是一個(gè)比較少見(jiàn)的疾病。而隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)至今日，這個(gè)疾病在世界范圍的發(fā)病率已上升到1%-2%，我國(guó)約為1%，美國(guó)的發(fā)病率約為1/36。”

解放軍總院兒科醫(yī)學(xué)部學(xué)術(shù)委員會(huì)主任鄒麗萍教授認(rèn)為，對(duì)于孤獨(dú)癥，幼兒時(shí)期是康復(fù)干預(yù)的關(guān)鍵時(shí)間段。孩子的心智與行為在幼兒時(shí)期可塑性強(qiáng)，因此兒童康復(fù)教育行業(yè)發(fā)展對(duì)于孤獨(dú)癥治療顯得至關(guān)重要。孤獨(dú)癥需要綜合性康復(fù)救治，包括對(duì)孤獨(dú)癥兒童的正確診斷和對(duì)癥治療、孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)的心理支撐、培訓(xùn)孤獨(dú)癥康復(fù)的專業(yè)人員、建立專業(yè)性的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、提高社會(huì)科普認(rèn)知率消除歧視、增加政府投入等等。

北京大學(xué)第六醫(yī)院研究員、精神科副主任醫(yī)師王力芳教授在談到報(bào)告中關(guān)于孤獨(dú)癥康復(fù)誤區(qū)問(wèn)題時(shí)特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“孤獨(dú)癥的核心問(wèn)題是社會(huì)交往的問(wèn)題，是人際溝通的問(wèn)題，不是單純的智力高低問(wèn)題，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練或者教育的時(shí)候，不能過(guò)分地集中在認(rèn)知的康復(fù)，要在人際互動(dòng)和社交訓(xùn)練上多下功夫，讓孩子們更早地回歸并與社會(huì)融合，才是重中之重。”