對(duì)策與展望
教育管理工作復(fù)雜性和綜合性超過一般的行政管理工作，在實(shí)踐中更強(qiáng)調(diào)基于公共利益的協(xié)調(diào)、合作、服務(wù)和管理。優(yōu)化在華外國(guó)留學(xué)生的受教育體驗(yàn)，使學(xué)生在新的文化環(huán)境里學(xué)有所成，名有所就，成為知華、友華和親華的科技人才，與母校的發(fā)展相互成就、相得益彰，實(shí)現(xiàn)高校留學(xué)生教育管理工作價(jià)值目標(biāo)。
明確留學(xué)生教育工作的定位和目標(biāo)。利用中科院的教育和科技資源，重點(diǎn)發(fā)展以來(lái)華攻讀碩士、博士學(xué)位的留學(xué)生為主體的研究生教育。建設(shè)具有國(guó)科大特色的國(guó)際合作示范中心（如中丹學(xué)院、國(guó)際理論物理中心亞太中心等），形成國(guó)科大特有的國(guó)際科技創(chuàng)新型人才教育與培養(yǎng)品牌。建立規(guī)模適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、教學(xué)與管理逐步與國(guó)際接軌、留學(xué)生層次和質(zhì)量居全國(guó)前列的留學(xué)生教育體系。
聯(lián)合研究生培養(yǎng)單位，組織加強(qiáng)外宣力度，講好中國(guó)故事和國(guó)科大故事，以更為積極的姿態(tài)投入中科院海外科教基地建設(shè)，探索“一帶一路”科技人才培養(yǎng)與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣傳播工作有機(jī)結(jié)合，在培養(yǎng)“一帶一路”沿線國(guó)家（地區(qū)）的科技人才教育和培養(yǎng)事業(yè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
提高對(duì)開展來(lái)華留學(xué)生工作的認(rèn)識(shí)。由于國(guó)科大留學(xué)生工作開展相對(duì)較晚，各項(xiàng)條件都有待完善和提高。因此，有必要從“一帶一路”倡議的實(shí)施、我國(guó)整體外交大局和中科院科教拓展工程戰(zhàn)略的高度看待來(lái)華留學(xué)生工作，將留學(xué)生工作納入到各培養(yǎng)單位常態(tài)化工作中，形成良性的溝通機(jī)制，以來(lái)華留學(xué)生發(fā)展促進(jìn)教育、科研及管理體制的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)各職能部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，開創(chuàng)國(guó)科大來(lái)華留學(xué)生工作新局面、新格局。
進(jìn)一步加大對(duì)來(lái)華留學(xué)教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入力度并落實(shí)保障措施。教育是一立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)，需要適時(shí)增加留學(xué)生教育投入，提供相對(duì)完善的教學(xué)生活設(shè)施，支持國(guó)際化校園文化建設(shè)，為擴(kuò)大招生規(guī)模提供條件保障。如果來(lái)華留學(xué)生能像中國(guó)留學(xué)生到西方發(fā)達(dá)國(guó)家那樣，完全融入到當(dāng)?shù)厣钪校敲次覈?guó)的研究生教育現(xiàn)代化，我國(guó)的世界一流大學(xué)目標(biāo)就接近或者已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。國(guó)際化未必一定造就一流大學(xué)，但世界一流大學(xué)必然是國(guó)際化的。
加強(qiáng)教師和管理人員隊(duì)伍建設(shè)，提供人力資源保障。以國(guó)科大國(guó)際學(xué)院為平臺(tái)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。確立留學(xué)生師資招聘標(biāo)準(zhǔn)，完善科學(xué)、多元的師資評(píng)價(jià)體系，完善聘用模式；有重點(diǎn)地在教師隊(duì)伍中培養(yǎng)一批能夠勝任留學(xué)生教學(xué)任務(wù)的教學(xué)名師；有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大境外教師的聘用規(guī)模。支持從事留學(xué)生教育工作教師的教學(xué)和科研實(shí)踐，不斷提升其業(yè)務(wù)水平和外語(yǔ)授課的能力，為全面提高留學(xué)生教育質(zhì)量提供人才保障。
加強(qiáng)外事管理隊(duì)伍建設(shè)，健全留學(xué)生管理制度，培養(yǎng)熟悉教育事業(yè)、具備專業(yè)技能的留學(xué)生管理干部。完善留學(xué)管理工作人員的培訓(xùn)制度，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外高校先進(jìn)的管理工作模式，提升國(guó)際化管理水平。
建立健全留學(xué)生教育工作評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。將留學(xué)生培養(yǎng)工作納入研究生教育評(píng)價(jià)體系，對(duì)于開展留學(xué)生教育較好的研究所/院系給予相關(guān)政策支持，如增加中國(guó)學(xué)生的招生名額等。對(duì)承擔(dān)留學(xué)生教學(xué)和指導(dǎo)工作的教師給予政策上的傾斜，在業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升和崗位考核評(píng)估中，實(shí)施必要的獎(jiǎng)勵(lì)政策。
國(guó)科大的留學(xué)生教育培養(yǎng)工作經(jīng)歷了從無(wú)到有，從借鑒模仿到逐漸成熟的發(fā)展過程。我國(guó)教育對(duì)外開放事業(yè)開始從“擴(kuò)大”發(fā)展階段，進(jìn)入以“提質(zhì)增效”為主要特征的“做好”發(fā)展階段。如何利用好中科院優(yōu)勢(shì)的科教資源，利用天時(shí)、地利、人和的絕佳客觀條件，不斷改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)科大高等教育國(guó)際化建設(shè)和發(fā)展，是需要認(rèn)真思考并在實(shí)踐中認(rèn)真作答的重要課題。在中科院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各培養(yǎng)單位大力支持下，國(guó)科大留學(xué)生工作必將會(huì)迅速邁上新的臺(tái)階，從而為國(guó)科大、中科院科教發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為“一帶一路”高端國(guó)際人才教育和培養(yǎng)作出更多、更實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。