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2013年09月23日11:23 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的意見

教育部　發(fā)展改革委　財政部　扶貧辦

人力資源社會保障部　公安部　農(nóng)業(yè)部

為貫徹黨的十八大精神，落實(shí)中央扶貧開發(fā)工作會議要求和《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011—2020年)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的重要作用，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各級各類人才，促進(jìn)集中連片特殊困難地區(qū)(以下簡稱片區(qū))從根本上擺脫貧困，現(xiàn)就組織實(shí)施教育扶貧工程提出以下意見：

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)國家扶貧攻堅(jiān)總體部署，把教育扶貧作為扶貧攻堅(jiān)的優(yōu)先任務(wù)，以提高人民群眾基本文化素質(zhì)和勞動者技術(shù)技能為重點(diǎn)，推進(jìn)教育強(qiáng)民、技能富民、就業(yè)安民，為全面建成小康社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)總體目標(biāo)。

按照黨的十八大提出的基本公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列的目標(biāo)，加快教育發(fā)展和人力資源開發(fā)，到2020年使片區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全國平均水平，教育對促進(jìn)片區(qū)人民群眾脫貧致富、擴(kuò)大中等收入群體、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的作用得到充分發(fā)揮。

提高基礎(chǔ)教育的普及程度和辦學(xué)質(zhì)量。到2015年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到55%以上，少數(shù)民族雙語地區(qū)基本普及學(xué)前一至兩年雙語教育，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到90%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%以上，視力、聽力、智力三類殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到80%。到2020年，基本普及學(xué)前教育，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高，基本普及視力、聽力、智力三類殘疾兒童義務(wù)教育，普及高中階段教育，基礎(chǔ)教育普及程度和辦學(xué)質(zhì)量有較大提升。

提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力。到2015年，初、高中畢業(yè)后新成長勞動力都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，力爭使有培訓(xùn)需求的勞動者都能得到職業(yè)技能培訓(xùn)。到2020年，職業(yè)教育體系更加完善，教育培訓(xùn)就業(yè)銜接更加緊密，培養(yǎng)一大批新型農(nóng)民和在二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的技術(shù)技能人才。

提高高等教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。通過調(diào)整優(yōu)化高等學(xué)校空間布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)高等教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會、科技發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)深度融合，使高等教育能為當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級、新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展和基本公共服務(wù)提供有效的人才支撐和智力支持。通過多種途徑，增加片區(qū)群眾接受高等教育的機(jī)會。

提高繼續(xù)教育服務(wù)勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過教育培訓(xùn)與當(dāng)?shù)毓卜?wù)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)有效對接，大力提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平。完善畢業(yè)生和接受培訓(xùn)人員就業(yè)服務(wù)政策，通過帶技能轉(zhuǎn)移、帶技能進(jìn)城、帶技能就業(yè)，使轉(zhuǎn)移勞動力在城鎮(zhèn)多渠道、多形式、穩(wěn)定就業(yè)。

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